学生缺乏运动,学习有瓶颈
发布时间:2014-07-26 16:17:27 点击浏览:

    英国青少年体育信托会是一个致力在青少年中推广体育运动的慈善组织,信托会近日宣布最新的研究表明,不参加体育活动的学生的学习成绩会遇到“瓶颈”效应,即达到一定程度后就再也难以提高。该信托会首席执行官约翰·斯蒂尔说,体育运动对提高学习成绩至关重要,那些不重视体育运动和体育教学的学校,学生的学习成绩都不能发挥到最好。他说:“如果我们不开发身体机能,智力容易产生‘天花板效应’。体育不应该被看做是学习的附属物,它是学生教育的一部分。如果我们不能给学生提供好的体育锻炼机会,将来会产生很大的问题。”

    中国青少年研究中心副主任孙云晓介绍,《中国青少年体质健康行为调查》显示,学生最喜欢做的三件事为:上网聊天玩游戏、听音乐学唱歌、看电视,出去运动的不足三成。我国参加课外体育活动的初中生比例为百分之八,远低于日本百分之六十五、美国百分之六十三的水平。调查显示,从1990年至今的20年,我国少年儿童体质及心理健康水平一直呈现持续下降趋势,最典型的就是肥胖和近视。与2000年相比,少儿肥胖率增长近百分之五十,近视率从百分之二十增长到百分之三十一,心理和沟通障碍、网瘾和自杀问题逐年增多。孙云晓说,“体育的要素是团队合作,是顽强拼搏,是忠于职守,是崇尚荣誉,所有这些都是一个人的社会化指标——体育的核心是人格塑造。”全国3亿多未成年人,最薄弱的发展环节之一是健全人格。

    体育的本质是人格的教育,在许多发达国家,中小学生每天都有体育课,而我国少年儿童锻炼明显不足,身体素质和心理素质着实令人担忧。

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